托福听力考试题型的技巧,58个美国小学英语课堂游戏视频下载

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托福听力考试题型就是知己知彼百战百胜,如何做到了解听力题型了,下面小编为大家带来了托福听力考试题型的技巧,供大家参考。
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托福听力考试题型的技巧

原因、结果类

常常我们都会误以为只有because会考到,这是由于我们日常接触的原因类的词汇只有一个。事实上,有since, as, for, the reason is that 等表达方式都表示原因,这需要我们的日常积累。

专业名词

在托福听力中,我们经常会听到类似的说法如this is what we call + 专有名词,或者this is +现象。

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一般来讲,此类专有名词是我们所不熟悉的,但是会用一种比较简单的方式表达出来,或者更难的考法是用另一个专有名词来解释一个专有名词,那么考点非常明显了,就是考察what is the definition for+ 专业名词。

不管考试题目如何千变万化,考试的要点是不变的。具体的试题题目可参阅下TPO 的第四套题目的关于动物行为的那一篇文章。

托福听力考试主旨题型

一个段子的主旨往往出现在文章引言和开头处,而重复的最多往往一定是主旨!在听课堂演讲等学术性题目时,一定要首先把握文章最核心的主旨,主旨考题选项中过于细节的往往是错误选项。

托福听力考试功能/目的题型

该题型类似于主旨题,对于任何一个长段子,首先务必要把握的是文章的主旨和结构,只有主旨确定了,才有可能去理解细节,做推断。

托福听力考试细节题型

主旨题和细节题主要是考察考生对于基本信息的理解能力(basic comprehension),除此之外ETS所要考察考生的另外两种能力分别是对于语用信息的理解(pragmatic understanding)和整合信息。

对全文结构把握的能力(connecting information)。而基本信息的理解就占到50%的比重,可见主旨题和细节题的重要性。

托福听力常考考点总结

1.总述主旨,主题处必考,以识别文中开头处或每段中不停重复的关键词或者高频词为文章主题核心内容所在。这是主题题必考的考点。

2.支持主题或者主论点,分主论点的重要细节和举例等。这是细节题的主要考察原则。

3.听力文中出现的新术语或者陌生概念,必须要关注其后的解释部分。解释说明新生事物是ETS常在听力中设置的考查重点。细节题的主要考察原则之一,但很多时候这个概念会贯穿整个文章从而涉及文章主旨,故而不能不重视其所扮演的特殊角色。

托福听力考试记笔记技巧

托福听力笔记技巧及原则:

一、记笔记的意义是:托福考试允许考生在读、听的同时做笔记。笔记帮考生准确回忆关键信息保证考生马上能复述信息。笔记记得越详细,题目就会答得越好。

二、笔记的质量:笔记不是听写!不要企图把100%单词都记下来!记笔记不求多,只求精!抓关键词:主题、观点、细节、原因、例子、专用名词、概念、人名、事件、时、地、数、形容词、连接词。

三、如何权衡听与记:口语中的听力内容记不下来,无答案可记。所以1.错!必有下面就为大家介绍几种,www.gaojiguanjia.CO/m如今最主流,最适用的,儿童英语启蒙课程教学方法答题要点可记。2.应提高自身听力!


记笔记要点记不全,主要是因为听了记下笔记的过程中,把后面的内容听掉了,听漏了。这时候要做到1.记听力笔记时要专注。2.以倾听、想象、理解为主、以记笔记为辅。

四、记笔记的原则:笔记记得速度不够,所记下的点不全。所以要做到

1.记笔记要按序:要按读、听材料的内容出现顺序记关键信息。2.记笔记要简化

①最好的笔记系统是你自己独创的。

②别总用英文记,因为英文单词的字母可能比较多。

③尽可能多用一笔汉字、缩略、符号、图画、箭头、线条来记。

④碰到生词,按你猜的拼写记录。这样做并不会影响整个内容!

3.记笔记要快速:手头利索,听到哪儿,记到哪儿、避免欠债。

4.记笔记要潦草:乱点没关系,只要你自己认识就好了。

5.记笔记要熟练:平时要多多练习。

托福听力发音细节注意要点

长音短音

长短音方面在背单词时一定要注意。例如sheep不要听成ship,sheet不要听成sh*t,类似这种,不然一旦理解错了,整句甚至会把文章理解错。

重弱相宜

第一音节弱化,第二音节重音的单词方面。如:I really appreciate很容易漏掉a听成 I really preciate。

相近音节

相近音方面,不可以自己加减与音频声音不符的辅音。比如,/i:l/, /ju:/, /ilm/,原句说 Students have only got limited amount of time.

I dont expect you to be overwhelmed. Focus on just a few.很多考生会听成film,这就属于自己加上了一个/m/的音节,并且把/ju:/与短音+辅音的组合/il/搞混了。

单词词性

单词词性方面,名词不要听成动词。比方说,如果你听到一个/laɪ/这样的声音,后方出现了/kn meɪk/的声音,那么想一下应该对应上can make,can后边已经有make这个动词了,前方的/laɪ/就一定不是like了。

语境理解

语境理解方面,联系上下文分析某个词究竟是谁,也是需要通过大量输入练习、跟读+背诵、再到分析输出才能达成的一个能力。

举个例子,地质学,讲到湖水形成,提到地表有斜坡,然后听到 lower /b+辅音/ 和 higher /b+辅音/这样的组合,如果给你选择,这个辅音可能是 /k/, /ŋk/, 你会认为是哪个呢?组合一下,分别应是 /bk/,即back,与 /bŋk/,即bank。

湖在坡地上,高低背还是高低岸?相信大家在听到时就已有答案了。

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